上交系统后被迫结束咸鱼生活 第143章

  “周叔叔，我这边事情都交代完了，这次我打算继续申请一个月的假期休息。”赵暮云直接去了周军的办公室找他。

  “暮云啊，你这次恐怕不能这么快回去。”周军放下批阅文件的钢笔对她说道。

  “你这次带回来的那些武功秘籍的资料需要你和靳昊一起配合研究，毕竟目前只有你们俩正式接触过古武。还有靳昊说很多秘籍都是从魔教找到的，你们不是说连承允每到月圆之夜都会发病吗，专家不能排除是否和明圣剑法有关，需要进行试验，这些都需要你们从旁协助指导。”

  听了周军的话，赵暮云预感她的假期将要无限推迟，不过她回去也没什么事，假期推迟就推迟吧。

  “行，但是我要联系下我哥，大半年没见他了，我有点想他了。”赵暮云很痛快的答应了他的要求。

  “好，暮云你先回去，我帮你申请加密通道联系你哥，申请好了通知你。”

  接下来的时间里，赵暮云再一次沉浸在知（wu）识（xue）的海洋里。

  在进行研究之前，他们必须先自己学会这些武功的理论知识，但理论学会之后他们担心会出问题并不敢在自己身上试验。

  由计算机专家先根据他们之前在古武世界学过的心法配合剑法在计算机上进行模型校准，校准完成后，再把他们学会的理论输入计算机中跑程序进行模拟。

  他们通过这种方法排除了几本很容易走火入魔的秘籍。

  剩下的一部分从魔教中带回来的功法，还需要进行慢慢的实验才能确认它们的安全性。

  而他们从万剑山庄藏书阁中带回来的一些基础功法早已经过古武世界江湖人士的认证，经过讨论后他们决定先在基地中推广。

  赵暮云和靳昊不仅要配合研究还要成为临时教官，进行教学。

  赵暮云长这么大第一次当老师，心情十分激动，在基地上了那么多门课，认识了那么多的老师，终于也有她翻身农奴把歌唱的一天了。

  “靳昊，你说明天我要不要穿件好看一点的衣服去教他们。”

  “随便，明天第一课你教他们打坐，他们只要认真上课注意力就不会在你身上。”靳昊整理着电脑里的课件眼皮都没抬一下，漫不经心的回答她。

  赵暮云：“......”

  “别发呆了，你课件备好了吗？想好了明天要怎么开场吗？明天上课时间能把控好吗？对于学生的提问想好怎么回答了吗？”

  面对靳昊的提问，那种被教导主任支配的感觉让赵暮云有种梦回第二个任务世界的错觉。

  “......我马上就去准备，你别问了！”

  第九十一章

  虽然被靳昊压着仔细准备了课件， 靳昊也陪着她模拟了好几遍，但真到上场的时候，她还是非常紧张。

  赵暮云特地提前半小时出发去教室做准备， 她穿着一件米色的毛衣搭配一条深色的针织鱼尾长裙，脚上是双黑色的中跟短靴，外面套了件驼色的风衣， 头发全都扎了起来，整个人看起来有种温柔女老师的感觉。

  她抓住门把手， 轻轻的一推， 门内黑压压的一颗颗脑袋听到开门声齐刷刷的转头看了过来， 目光灼灼。

  赵暮云被他们吓了一跳， “嘭——”的一声关上了教室的门。

  她伸出手看了一下时间， 很好，不是她迟到了， 是这群人来的太早了！

  三十秒后她重新推开了那扇大门，门内依旧是一双双亮晶晶的眼睛， 她压抑着紧张激动的心情一步步向讲台的位置走去。

  教室是由一间会议室临时改建的，会议室中的桌椅早已被搬走了， 取而代之的是一个个蒲团， 战士们穿着迷彩服盘腿坐在蒲团上。

  看到她走了进来，一阵热烈的掌声在教室中响起。

  在一声声“嫂子好”的招呼声中夹杂着几句“赵老师好”， 让她恍惚回到了平时训练的时候，紧张的心情一下子放松了不少。

  她轻咳了一声在讲台站定，清了清嗓子对下面的学生说道：“既然人都来齐了， 我们就提前开始了。”

  “之前周部长发给你们的穴位图和心法应该都背完了吧？没背完的可能就要等下一批了。”赵暮云一本正经的开着玩笑。

  “背完了， 背完了， 嫂......赵老师， 快开始上课吧！我们都等不及了，昨晚兴奋的一晚上没睡。”台下的人催促她。

  基地早在赵暮云回来后不久就把心法和穴位图发给基地内所有符合条件的士兵，要求所有人背诵并默写全文，还进行了测试，挑选成绩最好的五十名学生作为第一批学员进行培训，赵暮云早已从周军那知道了，此时不过是例行问一句而已。

  她放下投影仪的幕布，打开ppt，开始正式上课：“这套心法的名字叫四合功，主要是让你们前期用来打基础的，我现在用白话来给你们解释下每句话具体是什么意思......”

  “......好了，差不多就是这个意思了，你们有些部分听不懂也没什么关系，现在只要有个大概的概念就可以了，等入门以后我再讲一遍你们自然而然就会懂了。”

  “好了，现在我们来学习打坐，你们先摆出五心朝天的姿势，就像图片里这样，然后......”

  上了一上午的课，五十多个学生，只有一个修炼出气感，感受到一丝内力在在身体内游走，有几个学生甚至坐着睡着了。

  赵暮云不由的有些挫败，不知道是学生有问题还是自己的教学方法有问题。

  基建文