足球：我带陨落金童重返欧洲之巅 第六十九章 朗尼克的战术课

与里特两父子告别，腾跃回到俱乐部自己的办公室。刚泡上一杯茶，门口就传来了敲门声。

“请进！”

门被推开，埃尔温走了进来。

圣保利在最近10年换了3任主教练，埃尔温都是助理教练，不管新来的主教练有没有自己的教练团队，他的工作都从来没有改变过。

腾跃是第六任主教练，埃尔温还是在助理教练的岗位上。和四年前比，两人外形上没有多大的变化，只有年龄的增长。

埃尔温今年59岁了，他已经有了退休的想法，也许助理教练就已经到头了。

“马克，你来得正好。”腾跃示意埃尔温自己坐，“古拉斯的合同需要你搞定一下，或者我们应该去找奥古斯特？”

“额......打个电话给奥古斯特就行，你说的是U19那个米诺斯·古拉斯是吧？”埃尔温说。

“对，就是他，要与他签一份一线队的合同。”腾跃埋头找着东西。

“交给奥古斯特就行了，他会负责的。”埃尔温不紧不慢的说。

“哦，那你能帮我打个电话给奥古斯特吗？”腾跃找到东西抬起头说，“你找我有什么事吗？”

“好的，我一会儿就去办。”埃尔温点头说，“我把邀请函给你送过来，早上你不在办公室，我打你的电话没人接听。”

“哦，手机忘在办公室了。”腾跃接过邀请函说，“谢谢你，马克，是明天晚上吧？”

一张拉尔夫·朗尼克教练培训班的邀请函，在汉堡大学。

对于这个在后世，被称为“德国现代足球教父”的人，腾跃还是很感兴趣的。

朗尼克的球员时期毫无亮点，转为教练后，成了学院派。

在90年代的德国足球，大家都还在使用清道夫体系时，他开始到处阐述自己的平行四后卫和区域防守战术。

这种战术体系对于当时的德国足球还是新鲜事物。

当他在电视上，拿着磁力战术板推行自己的战术时，在德国引起了轩然大波。

他的学派并没有得到赞赏和支持，反而被一些传统势力讽刺为“教授”。

虽然和英超阿森纳足球俱乐部的主教练温格有一样的称呼，但却相去甚远。

朗尼克被认为只是一个学院派“教授”，给人的印象就是只会理论而缺少实际应用。

传统势力认为，他的理论远远不及德国传统的精神意志等看家法宝。

朗尼克最先是在沙尔克获得成功，他让球队获得了可以和拜仁慕尼黑一较高下的资本。虽然最终未能夺冠，但成绩依旧优秀。

接着带领霍芬海姆杀上德甲联赛，甚至还能够拿下半程冠军。对于一支升班马来说，是最大的成就。

在俱乐部的成功经历，让朗尼克成为许多人模仿的对象。

而且朗尼克在德国足球执教的几年，让德甲联赛的风格发生了改变，无论是攻防转换还是球场加速理念，都是朗尼克所提出的。

从克洛普到图赫尔，这些名帅都曾经得到过朗尼克的教导。

腾跃也想亲身感受一下“教父”的教导。

毕竟自己的系统任务〈米歇尔斯的传承〉，第二阶段就是与至少五位名帅深入交流。

朗尼克符合系统认可的名帅范围，就算不是为了完成任务，也值得去受教一番。

第二天，结束一天的训练，腾跃回到俱乐部为自己租的公寓，精心打扮了一番。

白色运动鞋，蓝色牛仔裤，灰色的短袖体恤，一顶棒球帽把帽檐压得很低。

腾跃还不至于是街知巷闻的名人，走在大街上也很少会被人认出来。

这样装扮，当然是要让自己看起来更像一名学生。

汉堡大学作为一所综合性大学，其在人文科学、社会科学及自然科学领域内的学术研究水平在世界范围内享有盛名。

在荣誉墙上就有6位诺贝尔奖得主，6位莱布尼茨奖得主，3位蓝马克斯科学文化勋章获得者，1位普朗克奖章获得者和沃尔夫数学奖获得者。

不过跟体育确实一点都不沾边，腾跃很疑惑朗尼克为什么会在大学里来个训练班，难道是在家休息太闲了，出来刷刷存在感，毕竟以后这个大神还要去曼联当顾问，还要执教奥地利国家队。

公开课在一间阶梯教室，迟到的腾跃进去一看，人还挺多。

大概可以容纳200人的教室，已经座无虚席，还有些学生站在了过道里。

朗尼克正在讲述自己的战术理念，边说边在黑板上演示：

“我强调的是进攻推进和三线之间的紧凑程度。”

画出了一个4-2-2-2的中场梯形站位的阵型图。

“第一，侵略性的站位，要不停的向对手施压；第二，融入阵型的直传为主导的传球；第三，针对直传被破坏时，前场快速的就地反抢和反压迫。”

说着把阵型图中2-2-2连接成了一个六边形。

“我们先从阵型上来结构，这种4-2-2-2的站位和4-4-2站位有着结构上的高度相似。”

“一般来说，4-4-2的中后场结合部，是对方重点打击的对象，4-2-2-2阵型巩固了双中卫身前的防守，起到屏障的作用。而站位靠前的两个中场，比起传统4-4-2中的两个边前卫，被赋予了更多的自由度。”

“或者说，站位更狭窄。”

朗尼克指着黑板上中场的六边形。

“这种阵型安排，减少了中前场四个球员之间的间距，在进攻时可以更好保持三条线的联系，能快速展开反压迫和逼抢。但是这样，也相应的增加了两个攻击型中场在前场的防守任务和覆盖范围。因此这就对球员的能力有了更大的要求。”

朗尼克停顿，转过身，在黑板上梯形中场的六边形两边，添上两个向外的箭头。

“这样的阵型，对于前场六人组的整体移动默契程度和运动能力有比较高的要求。因为阵型相对狭窄，所以需要防守两个边路的进攻的时候，我们是整体向一侧去移动的。这种压迫式的踢法，如果球被对方传进中场边路时，我方球员需要向一侧猛扑过去来限制他的出球，甚至夺回球权。”

台下的人纷纷在笔记本上记着，腾跃也忍不住在脑海中，复盘朗尼克所讲的东西。

眼前一阵白光闪过，系统自动融合朗尼克的理论，腾跃不住的点头，像是疯子般，旁边人都嫌弃地避开。

【获得拉尔夫·朗尼克的战术精髓。阵型熟练度开启。

4-2-3-1阵型理解程度：中；等级：融会贯通。

4-4-2阵型理解程度：高；等级：深知灼见；延伸阵型：4-2-2-2。】

不是要深入交流么？怎么听听课就行了，任务完成度由0\/5变为了1\/5。