死亡文档 第419章 校园里的内奸

这时候我总算是明白过来，他们这是在干什么。

他们是想要对笔迹，查出来那个匿名信到底是什么人写的。而且他们很嚣张，根本就不在乎我现在就坐在教室后面听课！

我看见学生们纷纷拿出纸笔，郑主任扫视着下面，似乎恨不能直接就在这些学生交上去字条之前，就把那个匿名信的作者抓出来。

我终于忍不住了，直接站起身走到那个郑主任面前：‘郑主任，能跟你聊两句吗？’

那个郑主任白了我一眼：“没时间。”

我顿时就意识到，这个学校很可能真是一个另类。

最终，我跟明越两个人，灰溜溜的离开教室，站在走廊上相互看着对方，良久无语。

这的确是我们自从合作以来，第一次遇到这么令人蛋疼的事情，动手也不是，不动手也不是。

眼看着到了晚上的时候，我们两个人躺在招待所的床上看着天花板发呆，忽然之间，我就听见了一阵急促的敲门声。

我楞了一下，就赶忙走过去打开门，就看见一个瘦小的身影站在门口，可怜巴巴的看着我们，带着一脸的惊魂未定：“让我进去！”

我几乎是不假思索的就直接让开一条路，让这个孩子走了进来，然后我就赶忙关上了门，这孩子扑通一声就直接跪在了我的面前。

“陈叔叔，你救救我们，我们真是受不了了。”孩子哭着说道。

我皱着眉头：“你是……匿名信是你写的？”

孩子摇着头：“不是，但是我知道是我们班的学生写的。”

“什么意思？”我问道：“难道说，他们把这件事情算到你头上了？”

“不是，是算到我们全班的头上了。”那个孩子说道：‘现在我们全班的学生都要去接受深刻教育，我根本就受不了那个地方，求求你，你带我出去好吗？’

我赶忙说道：“你家里的联系方式你给我，我帮你联系你的家长。”

这孩子疯狂的摇头，眼睛里面露出惊恐之色：‘不可以，绝对不可以，绝对不能让我爸妈知道，要不然我就死定了，陈叔叔，求求你你只要带我出去就行了，我在路边捡垃圾，我出去打工，我自己能养活自己，我不想回去！’

这一次，明越咕噜一下就从床上爬起来，直接走到这个孩子面前；“孩子，你跟叔叔说说，为什么要这样？为什么不想回家？”

小孩子看着明越，满脸的警惕之色，却一个字也不说。

这时候明越就说道：“我跟你说，我可以考虑不告诉你爸妈，然后偷着带你出去，甚至还可以帮你安顿你后面的生活。

小孩子不回家没有什么的，我就没有爸妈，同样活得很好。”

听见明越这样说，我就看见这个小孩子的眼眶里面全都是光芒，好像抓住了生活的希望一样，我吃惊的看见这个小孩子居然笑了一声：“真的？”

“但是我有一个条件。”明越说道：“你要跟我们说清楚，为什么不想让你爸妈知道，你爸妈当初为什么要送你来这个学校，还有，这个学校里面，你们最害怕的深刻教育，到底是什么东西？”

听见明越这样说，小孩子的脸上露出了恐惧的神色，伸手抱着自己的脑袋：‘不可以……我不想……我不想说……’

“不说？不说的话我现在就直接叫你们郑主任过来。”明越说道。

我有些于心不忍，毕竟这还之是一个惊魂未定，心有余悸的孩子，现在这样对他，是不是有些太残忍了。

但是这时候，我已经看见明越冲着我皱了皱眉头，使了个眼色，很明显是在告诉我，不要干涉他。

我只能保持沉默，这时候，这孩子总算是开口说话了。

从孩子的讲述中，我们大致知道了这个学校是一个什么情况，原来，这个学校有专门的招生部门，雇佣了大批的员工，这些员工会跟学生的家长进行接触，邀请他们来学校参观，甚至是学习。

在一段时间之后，很多家长会跟学校建立起非常好的‘粘性’，甚至会成为蒋校长个人的疯狂粉丝，于是乎，很多家长甚至会把自己原本放在重点学校的孩子，转学到这个私立学校里面来。

也就是说，孩子能不能进入学校，其实跟家长对学校的认可程度有很大的关系，但凡是孩子在这里上学的，家长基本上都是学校的拥趸。

而且不只是学生入学就算是完事儿了，学生入学之后，家长会加入学校的家校委员会，会定期的参加学校要求的活动，并且履行一些学校交付的任务。

学生们进入学校之后，学校的老师会根据学生的情况，对学生进行测试，然后分配到不同的班级里面，然后就是入学教育。

然而这个入学教育，居然长达三个月的时间！

这让我们非常吃惊，因为不少学校一学期的时间，也不过就是三四个月，然而这个徐晓里面，光是什么入学教育，就要占用将近一学期的时间。

入学教育的时候，学生是没有跟外界联系的权利，甚至是自己的家长也很少能够见到，每天都要学习学校的价值观，培养对学校的热爱，而且入学教育期间，会让学生相互之间建立起所谓的监督机制。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！说白了，就是打报告，有违规行为的，举报成功有奖励，被举报者则会遭到非常严厉的惩罚，甚至是包括体罚。

这不禁让我想到了一个地方……监狱。

是啊，监狱不就是这样的吗？每天让犯人在里面进行思想改造，相互之间靠着竞争表现争取减刑，除此之外，举报了他人的违规行为之后，同样也可以作为自己减刑的筹码。

听到这里，我不由得感觉到有些不舒服，最终，但明越继续追问，深入教育是什么事情的时候，孩子却还是闭着嘴：“我不说……我死也不说……说了的话学校不会放过我的。”

看得出，这孩子现在对学校的恐惧，已经是深入骨髓了，即便是在这种情况下，不能说出‘深刻教育’的内容，已经成为了他的一条精神锁链，让他根本就没有办法对我们吐露这其中的内容。

想到这里，明越也就只能旁敲侧击：“那我换个问题，老师应该是禁止你们向任何人透露深刻教育的内容的，是不是？”

孩子点点头：“老师说过，任何人都不可以说。”

明越的脸色顿时就黑下来了，看着我说道：“看看吧，是什么事情，这么见不得人。”

我皱着眉头：“你们老师除了这些之外还说过什么？”

孩子继续闭上嘴，什么都不说，这时候明越就把我拉到一边：“这件事情让我想起了一件事情。”

“什么事情？”我问道。

“听说过角田美代子事件吗？”明越说道。

我摇摇头：“好像有点耳熟，但是一时之间想不起来了，好像是什么案件的代号吧。”

“就是当年轰动世界的角田美代子非法入侵案。”明越说道：“所谓的角田美代子，本人其实是一个看上去平平无奇的普通妇人，但是就是这样的一个人，在七年的时间里，直接进入一些素不相识的人的家中，让这家庭的成员，全部都变成了她的奴隶。

这其中，甚至不乏有很多受教育程度很高，或者说是经济条件非常好的家庭，他们无一例外全都成为了角田美代子的奴隶。

这些案件不只是在刑侦界，在心理学界也引起过广泛关注，甚至有人基于这案件，以动物为试验用例，进行了奴役试验。”

“你这么说我就想起来了。”我说道：“模拟一个独立的空间，对这个空间之内生存的动物进行奴役试验，最终发现，对于灵长类动物，尤其是高智商生物而言，就越是容易产生心理上的奴役枷锁。”

“对，你现在看看这个学校，是不是很像那个案件？”明越说道：“最初的时候，用一副非常温和，很有亲和力的面孔跟你去进行接触，然后当你解除防备之后，就会露出本来的面目，最终让你成为他的奴隶。”

“但是你这样说，有两个重大的缺陷。”我说道：‘第一，我们没有办法证明，这个姓蒋的在对学生机进行奴役试验的时候，是否有过侵害他人的违法行为。第二，对方这么做的动机是什么，他奴役这些完全没有生产力，几乎没有办法带来好处的学生，对他来说意义何在……’

“这就是我们后面要想办法找出来的事情了。”明越说道：‘但是这个证据并不好找，毕竟在我们国家，一旦是有了师徒名分，很多时候即便是学生的利益收到侵害，也很有可能被人原谅，甚至是认同。’

“这是因为很多的为师之人，对我们国家的孩子进行了数千年的奴役试验而已。”我说道：“只是奴役的程度有所不同罢了……算了，越扯越远，现在先想办法，把这孩子带走吧。”

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