重生之我不是军工 第14章 潜伏与名声

高三和高队商量完山上的事后把自己在县城小学的居住情况，和假名刘守义也都说清楚。高队最后也说：你明天就要下山了，我会按照之前说的，先找一个孩子，隔两天之后就去找你。同时，我也会让那两个队员不断做好分化伪军，插钉子。

高三在山上休息了一天后，就下山经大王庄到县城去了。按照和张校长约定的时间回到了小学。

来到张校长办公室的时候，高三和张校长说：我也不知道能在这里待多久，不过我力争把小学的综合教材，重新核定一下，提高家乡教育。

随后，高三回到了自己的办公室，座在桌前，一手抓待，一手压着纸，回想当初小学课本内容。语文没有什么问题，几千年来，就是那些，再没有推推广简体字里，不会再好了。剩下的就是数学、自然和其它那些了，不过在没有一个稳定大前提下，那些都是不可能实现的。

对此，高三再次来到张校长办公室：和他说了，在外面小学教育，以几个方面，一是中文，二是外文，三是数学，四是宗教、五是杂学。在我们这时在，我感觉从几个方面可以开展，中文不动，外文目前的可能性不大，数学可以进行加减法就好，宗教开不开吧。我认识孩子的教育一是学识，二是身体。只要把吊中文和数学学好就行，能写能算基本就够用了。如果再往上来，就可能到别人的高小了。

说完后，高三等张样长看看有什么说法。

张校长在哪想了想，说到：感觉总体上没有什么太多变化，也就是算学变成数学，其中内容也没有太大变化。

高三说：数学实际上很多东西，不过不知道怎么去安排更多的东西，小孩子啊，太多的东西会让他们失去学习的乐趣，最后产生厌学就不好了，所以想来想去，只能简单点，让家里大人能够看到学习后是有用的。外文这个内容，目前是三个方面，请校长给看看，一是英文，二是俄语，三是日语。虽然我不想说日语，但是就目前这个情况下，日语在一定程度上会救人的，所以我就把日语加进来了。俄语不说，那是我国北方的一个强大而又有侵略性的邻居。英文就更不用说什么了，这个是世界通用语。我是会点英文、日语和德语，俄语不会。所以，现在想问问校长，你对现在时局有什么想法看法，我们从那个方面入手，让孩子学一门语言，哪怕是最简单的几句！都是有用的。

张校长说：非我族类，其心必异。但是知己知彼，方能百战百胜。了解外国也是一种学习的方式。如果可以，我感觉是英文最好。这样，我们就有可能培养出象李中堂大人一样的人才。

高三说：你是校长，你说了算，我这几天把有关的英文的内容整理下，看看能不能最短时间整理出一个简单易操作的教材出来。反正是就是小学生用的，就是简单的几个方面的内容。一是基本发音，二是日常会话，三是音标入门。剩下的就是让孩子们努力了。

张校长说：你是从外面回来的，所以，我也不要求你太多，你只把英文整理出来就是大功一件。我会在全县文人内宣布你的功劳。

高三说：校长您抬举了。、

张校长说：不是你想的那样，因为我们以前也想有这个方面的教育，可是一没有教材，二没有人才，一点办法没有，正好你撞了上来，我感觉真的可以，以你和你写教材为基础提高我们县的教育水平，为国家培养出有用的人才。

高三这时随便问了句：张校长，我有句话不知道当讲不当讲，主要是想问问你对当下局势的看法，你看我是从天津过来的，那边已经让日本人霍霍的不轻了，现在他们又已经打到了这里，我不知道怎么看这个事，但是这个事真的影响我啊，我不知道是不是继续向西走，还是向南，您有什么好办法没有？

张校长说：我虽然不知道什么大局势，但是，我知道盛极而衰，至强则至弱，物极必反的道理。看着现在日本在我们国家做各种事情，不过我估计他们已经过不了几年了。

高三一听，惊讶不以，因为张校长肯定不和他一样是穿来的。可是他通过几千年来中国历朝历代的兴衰史，很准备的判断的日本最后的结果。这时，他意识到张校长应该也是一个怀才不遇的牛人，那么一定要抓到自己的队伍里，说好听点，这就是一个好的军师。在不明时局的时候，仅仅凭借简单的消息，就做的了相对准确的判断。当然，张校长不知道的是小日本贪心不足蛇吞象，最后惹了最大的工业化国家，让对方用钢铁平推。

对此，高三说：张校长高见，我没有你看的那么远，我只是感觉日本就那么，怎么就能占领中国大部分地区呢？再说简单点，他的兵才有多少？不过就这样，也给我们国家民族带来深重的灾难。

张校长说：是啊，可是我们国民革命还没有结束，袁总统要当皇帝，当皇帝也挺好，不过他还没有多长时间就死了，结果他手下的将领谁也不服谁，就开始打内战，从南到北，从北到南，你打我，我打你的，一直就没有消停过。小日本乘虚而入，没有办法，能打的部队早就打差不多了，他一来，反而也是好事，现在不是说一至搞日么？最少内战打的少了。

高三说：张校长大才，我会经常向您请教的！希望你多多指点。

张校长：没有事，应该的，你还的把英文的基本教材搞出来！

高三说：应该没有问题，不过小学英文这个教材就和三字经一样，是启萌，所以要进一步还需要更深的教材，不过没有什么，我先把小学的搞定，然后，我再去趟大西南，找那里的大学老师想法，让他们给出出主意，修订一至二册的高小或中学教材，这样就能有一个整体全盘的教育教材了。

张校长说：行啊，你自己看着办，我看你也是有能力的人，我这里一直给你留的位置，不管你去那里，做了什么，我这里永远给你留着位置。

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