炼金真命 第二百九十三章 老师的训话

“莱因哈特，你知道老师让我们来教室是要说什么事情吗？”班级里面的学生有些疑惑希斯为什么要让他们来教室这边，所以就问了问自家的班级首席。

但是这一次莱因哈特也是一问三不知，“老师并没有跟我说什么，大概是要强调什么事情吧。”

就在他们讨论的时候，希斯也是走到了教室门外，“老师来了，老师来了。”

虽然希斯能够听到他们喊了什么，不过对于这种行为暂时是不做出什么处理的。

当全班都安静下来以后，希斯也算是走进了班级的大门。与此同时学堂的上课铃声也是响了起来，“至少在我进来之前完全的安静下来了。”

希斯喃喃自语了一句以后，便快步走上了讲台。等到他完全站在了讲台中央的时候，便转身朝着讲台下面所有的学生说道：“今天的大比，总体上来说我还是很满意的。无论是一组的表现还是二组的表现都还是不错的。”

“今天晚上之所以让你们来教室只是为了让你们收收心，不要因为现在是大比时间就忘记了你们是学生了。”

“同时，为了你们考虑，所以今天晚上的课我们就集体去法术教室那边去进行训练！”

听到这里他们也算是知道了老师叫他们来的目的，“原来是为了对我们进行训练呀。”

“万万没想到竟然是训练！”学生们对于这件事情只能够说是意想不到了。

但是希斯确实一脸正经地对着他们说道，“如果说你们想要在下个学期的大比上面获得更高的名次的话，那么现在也不是什么值得去松懈的时间。”

“不要以为法师可以过的很轻松，如果想要轻松那么以后就是商队的驻队法师。但是即便是中阶级别的驻队法师也是会死的！”

“我见习到初阶跟随一个商队游商的时候，路过一个地方刚好遭遇到了中阶级别的土匪。当时我们驻队的队长一个中阶骑士，为了保护商队而牺牲了。”

学生们听希斯说到这里心里面不禁觉得有股凉风吹过，“中阶级别的骑士也死了？”

虽然他们知道这是事实，但是真的要他们这种学徒级别的法师去看中阶级别的死亡的时候感受到的只有惶恐。

“就我知道的正当职业来说，没有什么比商队法师还要轻松的了。而我觉得法师应该提升自己的实力，直到有一天窥探看贤者的境界，甚至去探索贤者之后的境界。”

“贤者之后的境界？”学生们有些疑惑，从来没有听说过有什么贤者之后的境界，为什么老师会突然说什么贤者之后的境界。

而另一边的希斯之所以能够讲出贤者之后的境界这句话，也是因为当初从那只孤独的老鹰那里等到的知识。

这世界上有神明，而神明超乎于贤者之上，所以在贤者之上至少还有一层神明境界，甚至说还有很多很多的境界，只不过凡人难以抵达而已。

“真正问法的法师，绝对不会停下对于境界的追求。凡是想要追寻法术的真谛的法师，不会因为一时间的训练而感觉到劳累。”

“话题到这里结束，所有人现在立刻去法术教室那边准备今天晚上的训练。并且这几天晚上的时间全部都要进行训练，所以大家这几天就全部来法术教室吧。”

听到了希斯这么一说，全部的学生都用表情表示了自己的无奈，但是又有什么办法呢？希斯可是班级老师，班级老师的命令他们能够反驳吗？

不过像莱因哈特这种特别上进的学生就没有什么反应了，毕竟老师最后都是为了他们好。

等到五班的学生集体来到了法术教室以后，希斯便坐在了早就搬来的椅子上面，然后对着全班学生说道：“现在开始法术训练，所有人依次以你们小组的形式在我面前释放你们的法术。首先是莱因哈特小组，过来准备吟唱吧。”

希斯在自己的面前直接支撑起了法术护盾，作为中阶级别的法师释放的护盾来说对于这种学徒级别的法术完全就是小孩子在一个魁梧的大人的手上面恰肉一样，根本没有任何的杀伤力。

“释放法术！”希斯一声令下，莱因哈特小组所有的成员立刻释放了自己的法术。如果说他们是在今天的赛场上面释放的话，这些法术确实有那么些杀伤力，但是面对希斯释放的法术护盾的时候却掀不起任何的波澜。

“老师释放的法术护盾轻轻松松就抵挡了五个学徒法术，真的不一般呀。”学生们虽然直看到过希斯的战斗，但是真要亲身经历的话还是另一番感受。

“下一组！”希斯只是需要看一下他们施法的时候有没有什么弊病在里面而已，又不是真的要让他们把自己的元素力全部释放完。

如此反复了几次以后，等到四十个学生完全的释放完了自己的法术，希斯也就算完成了对于自己班级学生的统计了。

“到这里就结束了是吧，那我总结一下你们的进步和一些不足。”

“首先现在至少比我刚刚来到这个班级的时候来说，你们的施法速度快了不少，至少没有出现临场了还释放不出法术的学生了。”

“但是你们的施法意识还是差了一些，同时对于法术的理解还不够到位，这些东西需要你们自己去参悟，自己的体会。如果让我单单来说的话，我很难去帮你们说什么东西，所以接下来的时间交给你们。”

“你们可以小组之间，全班之间相互讨论法术。然后相互吸收对方的优点，从而弥补自己的不足，这也是一个给你们更好理解自己的一个途径，所以开始吧。”

希斯的想法很简单，那就是让学生们自己去探讨，同时获得一定的提升。通过希斯对于这份工作的观察，要是单单由老师说的话，学生有时候左耳朵进右耳朵出，还不如让他们参与其中来的更好一些。

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