弟子总崩人设肿么破 第196章 如何管教

无论是谁，现在都有一些尴尬。最关键的是不是因为什么尴尬，而是因为眼前的这件事情。进也不是退也不是两难的境地，实在是令人憋的有一些难受。

但是现在也没有任何的办法却推脱眼前的人。刘红梅感觉这两个人就像是天生克制自己一样。恰好的时间，恰好的地点，恰好的人物正好将自己堵在了死胡同里面。

直到如今也就只能够同意了，要不然自己也没有别的办法了，除非自己会分身术。很显然，这件事情并不是很现实。“既然这样子的话，那你就先回去上课吧，我一会儿还要跟你们语文老师去了解一下情况。之后要是再有什么情况的话，我们再来谈一谈。”

刘红梅给了眼前人一个眼色，希望对方能够懂。但是尚香跟着没看见一样，直接走了出去。

“你给我站住！”刘红梅突然叫住了马上就要离开的人。端木云韶没有想到的是，事情竟然会发生这样的地步。

自己原本是想让这个老师给这个学生一个机会，先把这个学生放回去，等到再次谈论这件事情的时候，肯定是。气火会消一消了，没想到那个学生竟然不领情。就这样子大大咧咧的走了。

也许自己就不应该去帮助那个学生，反而又引得了别的老师的反感。这样子的话，岂不是得不偿失了，与其多管闲事，还不如多做几件有意义的事情。

但是现在如果自己站出来劝这位老师的话，恐怕身份也有一些不合适。毕竟如果自己和主任没有进来的话，恐怕那个老师还会继续的跟这个学生商量，至于商量什么样的事情，想必也是因为。这个学生犯了什么错误，所以才被这位数学老师给叫进了办公室之中。

至于到底犯了多大的错误，谁也不知道，看来也就只有这位学生和这位数学老师知道了。自己原本是想提着为学生结为的，毕竟中国漂亮精致的女孩子。要是被数学老师说一下的话，被弄哭的话肯定会很难看的。

女孩子的脸皮都有一些薄，如果说的太狠的话，也许会对以后的学习造成很大的影响。

而且还会影响之后的学习成绩，如果因为这个而没有考上好的大学的话，肯定会成为这个女学生。一辈子的遗憾的。虽然说这只是一件十分小的事情，但是如果往深里想的话，这位女同学因为这件事情而对学习失去了信心，自己自甘堕落的话，那这个女学生就不能够好好的认真学习下来。

到时候如果因为这个学习成绩而下降的话。父母也会去说他的双重打击，再加上学习压力的话，很有可能造成一种不良的心理。

所以说，对待学生也不能教科书式的对待，也要掌握一些小技巧和小办法。每个当老师的人都是在学生时代过来的，所以对于这些学生来说，也是能够感同身受理解一下这些学生的难处的。

但是有的时候学生也要体会一下老师的为难，不能够老师非得只能够体验你的难处，而你们不能。或者说是这些学生不能够去懂得老师的难处。

如今老师对于学生的教育方式也是有很多的方法的。并不是一味的教科书式的死板教育。

首先读懂学生。读懂学生，就是不仅要认识学生，清楚其日常表现，还要了解他的成长经历，认知需求和情感需求，只有这样教育才能有的放矢，才会见成效。一个连学生都不认识的老师，很难对学生实施有效教育。

赏识与鼓励。好学生是表扬出来的，缺乏赏识，批评泛滥的“灰色教育“是造成学生在教育中迷失的顽敌。优秀从心态开始，鼓励是成长的台阶。面对未成年的学生，教师应该多、多肯定、多方面引导，那怕对经常犯错的学生，也要寻找他的闪光点，给予肯定和鼓励，增强其改正错误的决心和信心。教师赏识学生，学生才能学会赏识别人，从而培养起感恩思想，增强其责任意识，避免和减少起犯错误。

激情和微笑。好学生是表扬出来的，缺乏赏识，批评泛滥的“灰色教育”是造成学生在教育中迷失的顽敌。优秀从心态开始，鼓励是成长的台阶。面对未成年的学生，教师应该多鼓励、多肯定、多方面引导，哪怕对经常犯错的学生，也要寻找他的闪光点，给予肯定和鼓励，增强其改正错误的决心与信心。教师赏识学生，学生才能学会赏识别人，从而培养其感恩思想，增强其责任意思，避免和减少其犯错误。

公正与公平。学生成绩有好有坏，修养有高有低，家庭有穷和富，教师要公平公正对待每一个学生，不歧视，不偏袒，不以分数论英雄。教师的公平、公正会增强学生对老师的信任，提高老师在学生心目的地位，学生有话愿跟老师讲，有问题愿请老师解决。学生最忌讳的是老师不能做到公正公平，学生对老师有抵触情绪，听不进老师的话，常常都是由此引起的。

作为老师，既然选择了教师这个职业，就要承担起教育这一伟大天职，做良心未泯的教育工作者，精心教书，潜心于人，努力为学生健康成长的空间。

端木云韶之前准备来学校担任语文老师的时候其实提前就已经查阅了相关的书籍。

上面都表示一个老师最重要的并不是能不能教出高成绩，而是能不能传授学生优秀的品德。能不能让他们培养自我的良好素质。

和学生一起分享别人的故事，引导学生自己从故事中体会和感受生活和学习，让学生得到思想上的熏陶和感染，并且也从故事中吸取经验和教训来指导自己的生活和学习。

给学生讲解社会不认可或者是学校不允许的事情，并做出必要的解释，给学生提醒和警示那些事情是学校和班级所不允许的。

通过各种形式来来给学生讲解知识对现代人生活，工作的积极意义，让学生知道现在努力学习就是为将来的生活打基础，让学生在心中树立“我要学”的思想基础。

引导学生自己找出影响学习的不利因素，并和学生一起探索如何才能避免自己身边的这些不良因素对自己的影响。

努力给每一个学生找一个合适的目标，目标不能太高，是现实中普通人努力也不可能达到的那种，也不能太低，让学生过于轻易得到。

当学生取得成绩，哪怕是小小的成绩。只要是自己努力得到的都要给予及时的表扬来表示教师对他（她）努力的认可。

当学生在生活或学习中遇到困难感到无奈而要放弃或者逃避的时候要及时关注他们，帮助他们重建信心，克服困难，力争取得好的效果。

结合自己的生活学习经历和经验和学生一起讨论学习方法，帮助学生找到适当的学习方法以便提高学生的学习效率和学习效果。

当学生偶尔犯小错误时要用适当的方式提醒，尽量避免伤害学生的自尊心。

如果学生经过老师多次提醒后依然没有悔改表现的话。可以找他（她）谈话，态度明确地告诉他（她）：你的这种行为令老师很失望，但是老师还是不想放弃你，希望你能努力改变。因为你的行为不但影响你自己的正常生活和学习，同时也给别人和整个班级带来负面影响。班级中不可能再容忍你这样的行为了。你的给老师拿出具体改变自己的具体规划，并且保证你用什么具体的规则来保证实施。

当学生有比较严重的错误时，要对学生提出批评。批评时要观点鲜明，对事不对人，并解释错误的原因，错误的后果，责成学生及时改正错误或者承担后果。

利用生活和教学中的机会不断对学生灌输和强化几种教育思想；劳动与收获。

最重要的还有青春期的学生。不禁会有叛逆的心理还会使自己的成绩大幅度的下降。

有的学生青春期早就已经过去了，而有的却是刚刚开始青春期。

大部分青少年的青春期都是在中学的时候就已经出现了。

只有很少一部分才会到高中以及大学才会出现。

作为这些青春期少年的老师，老师的使命是什么呢？有人说是传道授业解惑也，仅此而已吗？教师重要，在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。做好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。

孩子上了初中，逐渐进入青春期，开始有自己独立的想法，有的孩子在家长面前沉默寡言，不喜欢多说一句话，也不家长对他说教。有的家长可能在网上看到太多初中生自杀的不好消息太多了，所以也不敢过分管教，有的干脆不管，害怕孩子离家出走等等。

作为一个中学生老师，端木云韶觉得应该从好几个方面来教育正处于叛逆期的孩子。

（本章完）